مدونة مراكز مصادر التعلم

من الخدمات التي يقدمها مركز مصادر التعلم :- الإستعارة في مركز مصادر التعلم : تنقسم الإستعارة إلى : - إستعارة داخلية : وهي إستخدام المواد ومصادر التعلم داخل المركز والمدرسة . - إستعارة خارجية : وهي إستخدام المواد والمصادر خارج المدرسة . الإستعارة خاصة بمعلمي وتلاميذ المدرسة . يسمح بإستعارة الكتب لمدة أسبوع قابل للتجديد . يسمح بإستعارة المواد السمعية البصرية في داخل المدرسة على أن تعاد للمركز قبل نهاية اليوم الدراسي . وهي من الخدمات الهامة التي يقدمها مركز مصادر التعلم للمجتمع المدرسي وتعتبر من المؤشرات الهامة عن نشاط المركز وقدرته على التواصل مع المستفيدين ، ومعرفة مدى قدرة المركز على تقديم الخدمات المتميزة للمستفيدين . دور أخصائي مصادر التعلم في الإعارة :- - إعادة المواد للمستفيدين . - تجديد الإعارة . - حجز الكتب والمواد . - متابعة الكتب المتأخرة . - متابعة الكتب والمواد التالفة والفاقدة . - إعداد إحصائيات الإعارة من المركز . - تنظيم الإعارة المتبادلة بين المراكز والمكتبات . الخدمة المرجعية ...

- يعد الحاسب أداة مناسبة لجميع فئات الطلاب سواء الموهوبين أو العاديين أو بطيئي التعلُّم. - يعمل الحاسب على تهيئة مناخ البحث عن المصادر التعليمية المختلفة واستكشافها.يسهم الحاسب في تحسين أداء الطلاب، وتنمية التفكير المنطقي لديهم وكذلك تفهم العلاقات بين المتغيرات المتعددة، وخاصة عند التعامل مع لغات البرمجة. -عرض المواد التعليمية وتقديم المعلومات باستخدام الصوت والصورة.للحساب قدرة على المحاكاة التجارب التعليمية، مما يقلل التكلفة ويحد من خطورة تنفيذها واقعيا. -يتيح الحاسب فرص التفاعل المباشر مع الطالب عن طريق عرض المعلومات وتوجيه الأسئلة واستقبال الإجابات وتقويمها وتقديم التغذية الراجعة الفورية. -يساعد الحاسب في توفير وقت وجهد الطلاب في أداء العمليات الرياضية الطويلة والمعقدة؛ مما يساعدهم على التركيز على فهم وحل المشكلة الرياضية والانتقال إلى دراسة موضوعات أخرى أكثر عمقا. -يساعد المعلم في تنفيذ الكثير من الخدمات التعليمية -الوصول إلى مستويات عالية من الفهم.تقديم التغذية الراجعة الفورية التعزيزية أو التصحيحية. -القدرة على التحكم وإدارة العديد من الملحقات مثل أجهزة العرض الجماعي ومكبرات ال...

يشير مصطلح محرك البحث إلى نظام مساعدة للعثور على معلومات معينة موجودة على الشبكة العالمية world wide web. تعمل محركات البحث على طلب المحتوى الذي يقابل معايير محددة، هذه المعايير هي كلمة ما أو عبارة معينة، حيث يقوم بالبحث عنها واستدعاء قائمة مراجع على شكل نصوص أو صور أو مقاطع فيديو أو أخبار توافق تلك المعايير. وعادة ما تكون النتائج المعروضة على شكل قائمة تضم مئات الآلاف من المراجع والتي تكون مرتبة في صفحات متتالية، وغالباً ما يتوقف المستخدم عند النتائج الأولى أو الصفحات الأولى في حال وجد ما يبحث عنه. إن هذا يعني أن على أصحاب المواقع أن يعملوا بجهد على وصول مواقعهم إلى الصفحات الأولى من محركات البحث، كما أن على المستخدم أيضاً أن يجد الطريقة المناسبة للعثور على ضالته بسرعة وبكفاءة عالية، لذلك لا بد من توضيح أهم النقاط التي يجب على المستخدم وصاحب الموقع أن يعمل عليها لتحقيق نتائج أفضل. نصائح للمستخدمين : 1- استخدم كلمات دقيقة، واضحة ومحددة للموضوع الذي تبحث عنه. 2- إذا لم تجد ضالتك بسرعة استخدم كلمات مرادفة مشابهة لكلمة البحث. 3- جرّب محركات بحث أخرى في حال لم تجد ما تريده بسرعة. 4- إذا كن...

القراءة مثل أي شيء .. لها قواعدها وأصولها لتحقيق الاستفادة القصوى منها أو على الأقل فهم ما تقرؤه . القراءة الصحيحة : القراءة الصحيحة هي التركيز علي النقاط المفيدة بعيداُ عن الحشو والتكرار ، فقد لا يتطلب استخراج الأفكار المفيدة قراءة الكتاب أو النص كاملاً، فقد يوجد الجزء المفيد الذي يشير إلى الكل ، وقد لا يكون بالكتاب ما تريده : 1- معرفة عنوان الكتاب وقراءته هي من أولى خطوات القراءة الصحيحة ، ثم تاريخ النشر ، ثم مكان النشر ... لأنك قد تريد معلومات نشرت في عام قديم أو حديث أو معلومات نشرت في بلد ما بعينه عن غيره . 2- قراءة قائمة المحتويات أو الفهرس لمعرفة العناوين الرئيسية والفرعية 3 - قراءة المقدمة لأنها تقدم الفكرة التي أعد المؤلف الكتاب من أجلها وتحللها علي نحو مختصر ، وإذا كان هناك فقرة تلخيصية في النهاية فهي الحل الأفضل لتوفير الوقت لتتركه من أجل قراءة الكتاب نفسه . 4- البحث عن الكلمات الدلالية في الفهرس والتي يقدم لها تفسير يساعد علي فهمها 5 - تصفح الكتاب لرؤية ما إذا كانت هناك رسوم توضيحية تساعد علي الفهم لأنها تزكي قراءة الكتاب . 6- التركيز علي الفقرة الأولى والأخيرة في كل...

* ـ تترادف كلمة (مصدر) وكلمة (مرجع) كثيرا من حيث الاستخدام لدى بعض الأشخاص على الرغم من كونهما تختلفان في المعنى . * ـ فالمصدر بالنسبة للمؤرخين هو ما يمدهم بالمعلومات الأولية والمباشرة مثل المخلفات الأثرية من تحف واوان وأدوات ونقوش وزخارف ونقود ووثائق ومخطوطات وغيرها . وعند الأدباء يعتبر ديوان الشاعر مصدرا , أما ما كتب عن الشاعر أو عصره فهو مرجع. في علم المكتبات والمعلومات تعني المراجع أوعية المعلومات التي لها تمتلك طبيعة المعلومات والتنظيم ما يجعلها غير صالحة لأن تقرا من أولها إلى أخرها ككيان فكري مترابط ولكن يرجع إليها عند الحاجة لاستشارتها في البحث عن معلومة معينة او للإجابة عن استفسار أو سؤال معين . * ـ اما المصادر فهي مصطلح أوسع جدا في علم المكتبات والمعلومات يشمل جميع أوعية المعلومات بغض النظر عن شكلها أو موضوعها .. ويعني هذا أن المصادر تشمل المراجع . ـ((* ـ المرجع في علم المكتبات والمعلومات ـ عمر احمد همشري, ربحي مصطفى عليان*))

إخواني المعلمين أخواتي المعلمات::: وددنا أنْ نقَدِّمَ لكم بعض الهَمَسات والرسائل، التي نحْسبُها نافعةً، سائلاً المولَى - عزَّ وجلَّ - أن يجعلَ عامكم عام خيرٍ وسُؤْددٍ عليكم، وعلى أبنائنا الطلاب، وعلى الأمَّة جمعاء. الرسالة الأولى: تَتَجَلَّى خريطةُ العالَم النَّضير في عيون المعلم عندما يبتسم، فتبدو الصحاري واحاتٍ منَ العُشب الأخضر الطَّريّ، وتَتَحَوَّل أغصانُ الزَّيتون إلى أقلام رصاصٍ واعدة، ويصبح وجهُ القمر ملعبًا فسيحًا، ويَضْحَى هُتاف البلابل أجنحةً منسوجةً منَ الفَرَح والأمل، وصفاء الأفق يغدو مجالاً تُرَفْرف فيه طموحات الطُّلاب، وأفكارهم الزَّاهية. الرسالة الثانية: لكلِّ زهرةٍ عبيرٌ يُمَيّزها، ولكلِّ طائرٍ هتافٌ يدلُّ عليه، كذلك في نفس كل طالبٍ موهبةٌ عظيمةٌ، يميط المعلمون الأكْفاء اللثامَ عنها، ويتعهَّدونها بالرِّعاية حتى تنموَ وتَتَرَعْرع، فتحلِّق في دنيا الابتكارات؛ لتُقَدِّمَ النَّفع والسعادة للبَشَريَّة. الرسالة الثالثة: تَتَجَمَّد عُرُوق الإبداع، وتجفُّ ينابيع التَّفكير، وتَتَقَلَّص ابتسامات المدى الرَّحب في عُيُون الطُّلاب عندما تَثُورُ أعصاب المُعَلِّم، أو يلوِّحُ بلغة التّ...